今天下午一进教室，立刻想起了雷鸣般的掌声。我先讲了当干部，是为同学服务，是为老师服务，是为班级服务，同时当干部也是一种责任，起模范带头作用，因为榜样的力量是无穷的……等一会儿，看谁勇敢，谁想展示自己的能力水平？谁真正想为我们的班集体做事？做完宣传发动工作后，同学们跃跃欲试，我忙说：“给五分钟的时间，整理一下思路，念也行，说也行。”

     同学们积极举手上台与演讲，可以说争先恐后，把手举得高高的，有的甚至像一年级的小孩举起了双手，有的喊着老师我…我…场面极其热烈。

     有的同学准备充分，写了一大张，写了当干部的意义、责任，今后自己怎样当以及决心。一听就知道家长从后面帮忙了。有的同学为了显示自己的水平，不拿稿子，站在讲台上，伸出手，板着手指，说着一二三；有的同学上台又是鞠躬，又是抱拳，请大家选他一票，惹得大家哈哈大笑。

      小结，选上的班干部，都足了充分的准备，可见机会总是留给有准备的人。有的同学有能力当好班干部，可是没有准备好，给你机会了，没有抓住；有的同学想得太多，怕这怕那；有的同学不想为班级操心，怕麻烦等等，接着又给新当选的干部提要求……

      最后，请所选班干部走上讲台，大家鼓掌表示祝贺，然后每人说一句话结束。

      第一节课转眼就结束了，布置第二节课的作业，一篇日记，把你感受最深的地方写下来。

     报完名的家长，有拿摄像机的，有拿照相机的，从校园到教室，跟着孩子不停的录着、摄着，记下了孩子值得回忆的一刻。

     一会儿，一个家长挤到面前，“俺儿子叫李翰章，俺报一年级说年龄小，现在为什么名单上又有名了呢？”

“     你没报?不可能？你先沉住气，我查查，你就什么名字？”然后拿出登记表，一个一个地往下找，到第五张的时候，看见了李翰章，再一看家长的名字不一样。 此李翰章非彼李翰章也。

     “重名，这个不是你儿子。”

    刚忙完这个，又一个家长着急地说：“没有我孩子的名字？”

    “你再找找？”

    “我找好几遍了，就是没有！”

    不可能哎！报名人数和各班人数一致，出错在那？我又重新看了三个班的名单，果然没有他的名字。赶紧安慰家长：“沉住气，别着急，我再给你查查，一定有学上。”于是，赶紧找来三名教师，一人看一个班的人名，我看总表。一个一个的对，对一个，做个记号，一直到最后一页，发现写重名了，一个学生的名字，写了两遍。赶紧和家长道歉，然后把孩子领进教室。

    校园的人更多了！

     今天，一上班，就忙着考招聘教师。工作几年了，教什么学科？语文课怎样上等等。（学校年一名语文教师上调办事处，一名语文教师有病，一名语文教师辞职。可上级一名教师不派，没有办法，只能自己聘，现在一共外聘教师8名，占教师总数的四分之一。）招聘完后，根据学校实际，排出顺序，和校长研究，紧决定下来，教导处分课。

     马上开学了，可人员定不下来，教导处干着急，没办法。然后，准备一年级分班，一看大把条子，就傻眼了，怎么办？最后商量决定，除了教师子女，任何人不准挑班。方针定下来后，就开始给分班教师布置任务：男女平均，知识分子的孩子、做买卖的孩子、年龄小的孩子平均分开，尽量做到公平合理……

      中午，刚准备上班，突然，老父亲打来电话，说：“有点受凉，泻肚子，买点药送到家去。”赶紧到工商联药店去买安肠止泻胶囊，没想到处方药，还要处方，立刻跑到中心医院开处方，然后回到学校检查分班的情况，组织教师抓阄分班，打扫各班的卫生。安排得差不多了，冒着蒙蒙细雨，朝老家飞驰而去。进屋后看见父亲穿着厚褂子，半躺在床上，看排球比赛，悬着的心这才放下。问明情况后，给父亲吃上药，拉点家常，刚说一会，电话响了，学校有事，看看天，秋雨哩哩啦啦下个没完，等到什么时候停呢？“我没事了，别耽误学校的事，走吧！”

      千叮咛，万嘱咐后，恋恋不舍地冒着绵绵秋雨，雨不断的打在脸上、脖子里，浑身寒嗖嗖的。到学校时，全身差不多已经淋湿，一年级老师正忙着整理教室，看来不是分班的事。那是什么事呢？原来是，今年我校到邱家店交流教师，本来盼着来个语文教师，万万没想到来个美术教师……

     唉！再商量聘教师的事，然后检查张贴一年级名单以及各班的卫生，明天一年级新生就报到了。

      门口贴着：欢迎你，走进温馨的校园。一个头戴博士帽的小女孩正微笑着看着，明天来的一年级新生。

     等检查完了，天已黑了，雨仍然不紧不慢地下着……

兄弟相处才三年，感情可比黑龙潭。

每逢下棋到关键，总是来把小尹喊。

   中兄：

       兄长来信，情深意切；弟心潮如沸，几欲泪下。树生八年，其根也深；人共三年，其情也浓。小弟如树，树挪根留，其情何堪！每至农大南门，不敢西望；“文化”故友相聚，强作欢颜。有谁知，笑颜背后，心更酸！和张兄诗一首，以谢君意，以表弟思念之情，兼致众老友思念意。

                 八年倏忽如弹指，

                兄弟之谊记永年。

                七上八下离别意，

                几次三番饯行宴。

                数年功苦心自知，

               一心坦白君可鉴。

               欲诉别情声呜咽，

               执手相送迷泪眼。

                  吾兄声唤“小尹”时，

               定有灵犀君意传！

，                        

     赏弟诗，心澎湃，泪欲下，兄汗颜，情也真，意更切，字含情，文飞扬。脾气相投，性情中人，教坛知音，棋坛兄弟，搭档三载，堪称楷模，快乐的时光总是短暂的，但回忆却是美好的。原四句，实不能表兄之愿，画蛇添足。

想念

兄弟相处才三年，感情可比黑龙潭。

每逢下棋到关键， 总是来把小尹喊。

喊罢才知人已飞，顿觉瓦凉茫茫然。

教导处里景依旧，不见兄弟使人烦。

何时把酒华山剑，促膝畅谈俱欢颜。

       诗罢，仍不能抒吾意，颇有张郎才尽之感。正凝思苦想之际，突然，灵光乍现，赞祚喜而出。应俗话，诗不行，词来凑，其中意，弟体味。

采桑子

春去秋来易时光，谦谦君子，妙手华章，风度翩翩赛潘郎。

人间沧桑是正道，善学精教，堪称榜样，其乐融融飘醇香。

     与孩子讨论即将开始的小学生活。在讨论中，给孩子讲一些学校里的趣事，解答孩子的一些疑问，让孩子增加对小学生活的了解，知道小学与幼儿园有哪些不同；告诉孩子，在学校这个新家庭里，你将结识很多新朋友，还有那和蔼可亲的老师，与他们一起到充满着未知的知识王国里旅游探险，学习各种非常有趣的知识：世界有多大，雪地里来了哪些小画家，花儿为什么五颜六色……你将认识很多很多的字，能够自己读懂一本很厚的童话，能自己写出一篇属于自己的文章；你将学会各种各样的本领，解决疑难问题，读书看报，唱歌跳舞，画画……这是多么有意思的事啊！通过谈话，让孩子对即将开始的小学生活充满期待和向往，做好心理上的准备。

     调整孩子的生活作息时间，以适应小学有规律的生活。您的孩子爱睡懒觉吗？那么给孩子买一只小闹钟吧，从明天开始，锻炼着每天6点钟起床；您的孩子早餐吃得好吗？那么锻炼着每天多吃一点，要知道，小学生上午要上4节课；您的孩子不爱睡午觉或者一睡就老半天吗？这可不行，从小养成中午休息半小时的习惯可让孩子受益终生……总之，尽量把孩子的作息规律调整到与小学作息时间一致起来，这样的话，将来您会少操很多心。

     孩子是小学生了，当然应该配备一些小学生必需的装备。“工欲善其事，必先利其器”。首先准备文具做到安全第一，有一个图案美丽、富有童趣的双肩书包，避免一肩着力造成斜肩。文具不必过多，也不宜高档，否则小孩子易产生攀比心理；文具的颜色可鲜艳些，但不要过于玩具化，否则易使孩子分心，养成上课做小动作的坏习惯。家里应及早安排一个学习的“小天地”，布置要有文化气息，采光要合理，桌椅高低要适宜。手帕、手纸、水壶、运动鞋等都是小学生必需的，应准备。

      入学的前一天，为孩子入学举行一个家庭仪式。爸爸妈妈送给孩子一句祝福的话语，一件具有纪念性的礼物，让孩子意识到自己长大了，是一名小学生了，以激发孩子上学的兴趣和责任感。

      此外，家长要尊重孩子，不要把大人的意愿强加给孩子，更不能打骂孩子，遇事以商量的语气解决，多征求孩子的意见，将他当大人来尊重，做朋友式的家长。

       鼓励孩子做些力所能及的家务劳动，洗手帕、袜子，刷盘子，打扫卫生，整理书包等。从小培养孩子独立的能力以及遇到困难解决困难的能力，既体会了父母的辛苦，尽到自己的责任，又得到了成功的乐趣

       未来的生活充满希望，但不可避免的会出现挫折，对此家长应有充分的准备。孩子入学以后，家长要留意孩子的言行举止、精神面貌，发现问题及时与老师沟通，帮助孩子尽快适应小学生活。

     通过以上措施，相信您的孩子会很快进入角色。衷心希望您的孩子在小学里越来越健康、快乐、聪明！

    这两天心神不定，随着南去的火车上下颠簸，直到昨天八点，儿子到校发回平安短信，才写下这段文字。

     21日的秋雨，哩哩啦啦下个不停，一会儿大，劈里啪啦似战鼓；一会儿小，似春雨抚摸万物，一会儿停，可是不一会儿，就又没完没了下来了……真是秋雨秋风愁煞人。明天儿子就要开学了，提前去迎接大一新生。近两天儿子一改往日的作风，说话随和多了，也帮着做家务了，在电脑前也坐不住了，一会就过来戳戳我，走个对面就拉我一下，我在沙发上，看张怡宁和冯天薇打得难分难解，扣人心弦，儿子走过来就坐在我腿上。老婆忙着给他收拾衣服，一边收拾，一边掉泪，不住地唠叨着：“回来才四十来天，时间过得真快，转眼就走了，十一又回不来？还有四个多月才能回来，那时……”儿子听到赶紧过去安慰他妈妈，娘俩紧紧得拥抱在一起，老婆的眼泪像断线的珠子，儿子轻轻地拍着妈妈的肩膀，不住地说着什么，哄人比他老爸强多了，一会儿就含泪而笑了。

    一会张怡宁艰难的取得胜利，我就说冠军非张怡宁莫属，因为这场胜利磨练了她的意志，增强了战胜困难的信心。我为张怡宁加油，为提前拿到奥运女单金牌而欢呼。虽说好像若无其事看奥运，心里也难舍难离的，整天在我眼前晃来晃去的，可明天就走了，再看看电脑前，还有他的卧室里就空荡荡的，心里怎能平静呢？再看看老婆的眼红红的，眼泪好像时时不住地落下了，就想和秋雨比赛似的。

     唉，秋雨依然下着……

    调整好心理状态。暑假里学生过得无忧无虑，爱热闹，自制力差，玩起来就没有时间的概念了，生活习惯、饮食习惯都发生了大的变化，甚至患上了假期综合症。这与开学后的学校生活形成了鲜明的对比，有些学生开学后，不安心学习，几周都调整不过来。所以，开学前，让孩子早睡早起，尽快从看奥运熬夜中走出来，家长、学生制定和学校一致的作息时间表，按时上课（看书、预习新课须坚持40分钟），下课，模拟学校的正常学习生活。

    做好开学前的准备。及时检查学生的暑假作业以及新课预习，从中找出薄弱环节，帮助孩子分析，找出原因。每天学习上午、下午各学习一节课，天天学习，千万不要作业不多，明天再做，过不完的明天，等到开学的前几天，突击完成，忙中出错，任务观点，我可是做完作业了。这样，只求数量，而没有质量，一点效果也没有。预习新课，做到读读背背，摘录好词佳句，在感兴趣的句子旁边写出体会就行了。

    还有物质上的准备，小学生包好书皮，准备好背有护肩软垫的双肩背书包以及各种文具。尤其是钢笔，质量要好的，因为小学生刚开始学习写钢笔字，避免出现划纸、漏水现象；再就是叮嘱学生，爱护钢笔，随时戴帽且放在文具盒里，一免掉到地上，摔坏了尖。

    确定学习目标。良好的开始是成功的一半。开学前要和孩子交流，根据孩子的实际情况，协商制定新学期的学习打算，目标不宜模糊，可操作性强，目标难易适中，小而具体。太低了，没有动力；太高了，容易丧失信心，干脆就不做了，让孩子踮踮脚，跳一跳，够得着。孩子小容易变卦，最好击掌或签字，订好计划后，贴在学习的房间的明眼出，家长不要认为万事大吉了，还要及时督促。目标确立了，就有了努力的方向，前进的动力。

    光孩子准备好了还不行，家长也要准备好。让孩子早休息，家长就不能看电视、或玩电脑。你在那看奥运或韩剧，随着故事的情节喜怒哀乐，入情入境，孩子能安心休息吗？你在客厅看电视，孩子学习就不安心，一会儿撒尿，一会儿喝水，出来的次数就多，而且总有出来的理由。家长应创设温馨的学习环境，孩子看书学习时，夫妇二人在一旁看书或报纸杂志，即使装样子，为了孩子也要装到底。

    刚开学一周，家长及时检查学生作业，有必要先问问同学什么作业，加以对证，帮助学生养成良好的学习习惯，然后每周抽查一两次，让他感觉到你在时时刻刻关注着他，慢慢地就养成习惯了，就不用检查了。达到了开始检查设为了今后的不检查，良好的习惯，使学生终生受用。

族   训

    近闻累叶连枝，生无二本，承流分派，出自一源。唯恩意最切於宗人，故勤戒必著为家训。子妇以孝顺为本，兄弟以敬爱为先。忠厚家风，常思积善，诗礼门第，首重读书。勤俭治生，虽先贫而后富；忍让处世，宁我柔而彼刚。三农所以养身，勿失耕耨，二税所以奉上，莫待追呼。王法森严，戒淫赌而身家可保；天理昭著，存阴骘而子孙必昌。多言则招尤，何不隐恶而扬善；滥交则败德，何不亲正而远邪。慎终以致其哀，追远以伸其敬。正直立志，勿因贫贱而甘下流；谨虚存心，勿因富贵而生骄傲。衣食周一姓之鳏寡，昏葬助五服之孤寒。岁时则少长言欢，患难则宗族相济。继志述事，上不愧於先人；养德立身，下能庇其后嗣。永保张氏，勿替谱言。

      大清乾隆拾壹年岁次丙寅闰三月朔五世孙检敬誌於德荫堂

     看着看着脑海里出现了影视剧情景：清朝时，在古老的祠堂里，一个清瘦的白胡子老头，头戴小帽，长长的辫子，正在抑扬顿挫地训话，下面黑压压的一屋人，低着头，虔诚的听着……

这族训虽距今近300年，但仍有他的教育意义。简直是做人大全，行事之规则，从尊老爱幼、勤俭持家、读书学习、为人处世、交友原则等各个方面，教育后代子孙如何做人处事，才能子孙兴旺、光宗耀祖。

     子妇以孝顺为本，兄弟以敬爱为先。孔子曰： “夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。“人之行，莫大于孝。”孔子的道德观，把孝作为道德之本，把孝作为天经地义，把孝作为行为的最高标准。孔子及其儒家极力提倡孝道，封建社会提倡以孝治天下（父母去世，儿子要守孝三年，才能继续做官；父母在，不远游。），孝成为中华民族的传统美德。孝还和干事创业联系在一起，孝就有朋友，就值得信任，就会得到支持，家庭就和谐，就无后顾之忧，事业就会兴旺发达。

     滥交则败德，何不亲正而远邪。诸葛亮在总结两汉兴衰的经验教训说：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”可见交友的重要性，关系到国家兴衰！

     孔子说：“勿友不如己者”讲的是不要和不如自己的人交朋友，应广交良师益友，见贤思齐，同心向善、共同提高自己的修养，使自己成为一个高尚的人。青少年判断是非能力差，一旦交往坏人，就会染上恶习，就近墨者黑了，最后一块走想堕落，

     国有国法，族有族训，家有家规，无规矩不成方圆。国家法律、规章制度月月讲，天天讲，贯彻到小学、中学、大学，成为做人行事的原则，如果每个家庭隔三差五，逢年过节，重温族训家规，牢记心中(就像当年背毛主席语录那样)，那就家庭和谐，人人明事理，懂进退，就不会出现那么多的青少年违法乱纪现象了。

    美国小学生每天8时45分到校，15时15分离校，上下午的课都部分明确的课时，也就是没有40分中一节课的规定。

    德国小学生8时开始上课，每天低年级只上4小时课，高年级最多6小时的课，最迟13时20分离校。

    英国小学生一般9时左右到校，15时30分左右离校高低年级相差半小时。

    现在山东省强力推行素质教育，对学生在校生时间也做了明确的规定，早上到校时间不早于八时，每天体育大课间活动一小时，在校时间不超过6小时。

    实施素质教育不是靠通知和文件来实行的，它是一个系统工程，各方面具备，才能水到渠成。譬如说体育大课间活动时间，虽有明文规定，但是实施起来就难，时间从那里挤，时间变少了，而课程没变，课程早就规定好了，时间少了，课程怎能保质保量的完成。

    外国早放学后，课余生活极为丰富多彩。有学生娱乐的场所，体育馆、图书馆、实验室等，参加活动如球类、棋类、游泳等体育活动，钢琴、小提琴等乐器表演，踢踏舞、芭蕾舞、唱歌等活动，家长根据学生的兴趣、爱好，有选择的参加自己喜欢的活动。

    我们早放学，学生干什么呢？ 2时送学生到校，下午4时左右放学，一个整人接学生。放学后，学生去那儿？一没有学生玩的场地，而没有游戏、看书的场所，三无人照管。不上班的家长还好说接孩子回家，上班的家长怎么办？给家长带来了极大的不便。学生只好在校外的学生家园里等着、玩着、甚至在街上打闹着……非常危险。

    以前学校有托管，学生放学后，教师根据学生的自愿，组织学生看书学习，做完家庭作业，直到家长来接，学生多少交点钱，家长很满意。既方便了家长，学校又多少增加点收入，一举两得。可这合情合理合乎家长的意愿，但是不合法。现在托管都去了，学生都跑到个体办的学生家园去了，他们既没资质，也没文化素质，更没有健康保障。学校政府投入不足，这点有限的投入还不及时，要钱没有，要人也没有（各校严重缺编，我校自聘教师五分之一，现在没有钱聘任代课教师了，开全课程都有问题了），这现状，素质教育喊得再响，又，有什么用呢？

    改革实事求是，符合国情、校情，不能盲目跟风，搞一刀切。

    橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳。有些经验在国外行得通，在中国就不行，在外校行，自己的学校就行不通。洋思经验、杜郎口教改经验是根据本地的现实，教师、学生的实际状况，而总结出来的，别人盲目学习，生搬硬套，弄不好，就成了邯郸学步，因为鞋大小脚知道。

     看到这里，感慨万千，先不说前苏联教育如何如何先进，单看看每个教师的图书拥有量，就令我们羞愧，也找到了差距。我们学校的图书馆有多少书啊？有多少可读的书？教师拥有多少书啊?又有多少教师在读书？

     推进素质教育，课程紧跟时代需要，可是，再好的课程，归根是由教师来实施，教师不读书，不看报，实施素质教育就是一句空话。

     毛主席说：“一个没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不可以战胜敌人的”。同理，一个不读书的教师，也不可能在素质教育中大显身手。

    教师不读书，就不能领会素质教育的真谛，就不能理解作者、编者的意图，成不了学生喜欢的老师，更不会引导学生去读书，去领会书中的精彩世界，也就无法提高判断真善美的能力。

    教师不读书，享受不到书海中的精神生活，那么提高教育教学水平，就成了纸上谈兵。一个优秀教师的深厚功底，高超驾驭课堂能力、活泼风趣的课堂语言，都来自于他们持之以恒的不断读书，不断的充电，不断的从知识海洋中汲取营养。

    阅读是对教师基本要求。“养其根俟其实，加其膏而希其光”，非读书不能充盈自己的思想。流水之声可以养耳，清禾绿草可以养目，读书绎理可以养心，读书可以丰富知识，陶冶情操，做人的境界不断提高。

    教师读书进修是为了提高自身素质，可什么原因使教师丧失自主学习的动力？什么原因使教师发展愿望不强烈，有了职业倦怠感，甘作一辈子教书匠？

    这个问题很复杂，体制方面、机制方面的问题都有。一是教师的义务不断广大，而权利得不到落实，义务和权利极不对等。《教育法》规定教师的工资不低于公务员，可事实上，远远低于公务员，发放还不及时，甚至工资还不如当地的瓦工木工的收入，仅仅能维持生活。他们没有相应的社会地位，没有当教师的自豪感、幸福感，还有什么心情读书呢？ 

    二是现实社会中学校的评优树先、晋级等等，每一项都有实际福利，这类诱惑，往往不需要真才实学，而是权力、关系、金钱。当一个教师的真才实学，比不上搞关系时，那还有什么动力让他青灯黄卷、孜孜不倦地读书呢！